India- A Budding Global leader in Education भारत- शिक्षा के क्षेत्र

Budding Global leader in Education 

यहाँ जीरो और इन्फिनिटी के बीच एक शुद्ध रोमांटिक फिक्शन है जिसमें भारत के एनईपी-२०२० और उसके कार्यान्वयन पर चर्चा करने का प्रयास किया गया है। इन्फिनिटी और ज़ीरो दो साल के अंतराल के बाद अपने सपनों और विचारों को अभिवादन और मुस्कान के साथ साझा करने के लिए मिले क्योंकि दोनों कोविड -19 से बचे हैं। इन्फिनिटी, अपने स्वप्निल मूड में, गाना शुरू कर देती है कि हम कुछ भी नहीं और सब कुछ हैं और दोनों शांत होने और दुनिया में शिक्षा के बारे में चर्चा करने के लिए पास की एक नदी में चले गए।

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जीरो बेहद आकर्षक है क्योंकि यह हर जगह एक विशेष भूमिका निभाता है। केवल एक ही है जो असीम है जिसके लिए वह स्वाभाविक रूप से इच्छुक महसूस करता है। वह अनंत है। जीरो इन्फिनिटी को स्वस्थ वातावरण और आजीविका के लिए भोजन बनाने के लिए कहता है। शिक्षा और भारत के NEP-2020 को लागू करने और एक सुखी जीवन, सुरक्षित आश्रय और स्वस्थ भोजन के लिए एक तंत्र स्थापित करने सहित बाकी स्वचालित रूप से एक प्रक्रिया के रूप में अनुसरण करता है।

इन्फिनिटी ज़ीरो को अपने सपने के बारे में बताती है: शानदार दृष्टि में गहरी, वह एक चमकदार बिजली की पाल, कुछ तारे, और कुछ ब्लैक होल को एक निरंतर चमक के साथ चमकते और एक ताल के साथ झपकाते हुए देखती है। एक चमकता हुआ ग्रह आता है और ऐसा प्रतीत होता है जैसे वह एक ब्रह्मांडीय महासागर में खो गया हो। वह इस ग्रह पर जीवन का स्वागत करती है और लोगों, आसपास के सब कुछ गुणवत्ता और जबरदस्त विकास के साथ सुंदर दिखाई देते हैं, गरीबी को खत्म करने, आबादी के स्वास्थ्य को बढ़ाने या स्थानीय अर्थव्यवस्थाओं को बढ़ाने के लिए काम करने के लिए डिज़ाइन की गई विभिन्न शिक्षा पहलों के साथ। इन्फिनिटी ने उत्तर दिया कि हमें शिक्षा और इन सभी के बीच कुछ संबंध खोजना होगा। हमें ऐसे महान विचारकों और योजनाकारों की तलाश करनी होगी जो एनईपी-२०२० की तरह नए विचारों को उत्पन्न करेंगे और सबसे महत्वपूर्ण यह है कि इसे अक्षरशः लागू किया जाए।

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इस नीति की कुछ महत्वपूर्ण विशेषताएं अधिक पारदर्शिता और कार्यकारी नेतृत्व, जिम्मेदारी और जवाबदेही की निगरानी करना है, जब बोर्ड, संस्थानों के प्रमुखों की उपयुक्तता के संबंध में प्रारंभिक चयन और चल रहे प्रदर्शन की समीक्षा की बात आती है, क्योंकि एनईपी (राष्ट्रीय शिक्षा नीति) एक बहुत ही छात्र-केंद्रित और अभिनव नीति होने के नाते, और जब इसे अक्षरशः लागू किया जाता है, तो भारतीय शिक्षा का कुल परिदृश्य बदल सकता है। प्रारंभ में जब कोई नीति दस्तावेज जारी किया जाता है, तो सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण बात जागरूकता पैदा करना और लोगों को दस्तावेज़ को समझने देना है।

कोविड -19 महामारी ने डिजिटल विभाजन को उजागर किया था। डिजिटल डिवाइड को हटाना और कम लागत वाले उपकरणों को लाना और शायद सस्ती इंटरनेट कनेक्टिविटी अब चुनौतियां हैं ताकि डिजिटल डिवाइड को पाट दिया जा सके और सभी की ऑनलाइन शिक्षा तक पहुंच हो। ऑनलाइन केवल महामारी के दौरान ही नहीं है; यह एक नया सामान्य होगा। एनईपी में मिश्रित शिक्षा को भी बढ़ावा दिया जा रहा है। मिश्रित शिक्षा मुक्त शिक्षा संसाधनों के साथ-साथ प्रौद्योगिकी दोनों के मामले में भविष्य है। हमें शिक्षा की गुणवत्ता पर ध्यान देने की जरूरत है। सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा यह है कि भारत शिक्षा के क्षेत्र में दुनिया का नेतृत्व कैसे करेगा।

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भारत के शिक्षा मंत्री ने ट्वीट किया था कि "जनगणना के आधार पर आधिकारिक आंकड़ों के अनुसार देश की लगभग 47% आबादी 25 वर्ष से कम आयु की है, इसलिए हम कौशल प्रयासों को मजबूत करने के लिए प्रतिबद्ध होंगे, युवाओं को भविष्य के लिए तैयार करने के लिए आवश्यक कौशल से लैस करेंगे। काम का और कौशल और रोजगार के बीच संबंध बनाना। हम शिक्षा को रोजगार के साथ एकीकृत करने और इसे अधिक समावेशी, समग्र, बहु-विषयक और वैश्विक मानकों के अनुरूप बनाने के लिए नए मानक स्थापित करना जारी रखेंगे।”

पिछले साल घोषित राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) में बहु-विषयक उच्च शिक्षा एक प्रमुख विषय है और यह प्रक्रिया एमईआरयू की मंजूरी के साथ शुरू होगी। हालांकि, एनईपी दस्तावेज़ के अनुसार, पेशेवर, तकनीकी और व्यावसायिक विषयों सहित सभी स्नातक कार्यक्रमों का लक्ष्य लंबी अवधि में एक अधिक समग्र शिक्षा होनी चाहिए। प्रस्ताव के तहत भाषा, साहित्य, संगीत, दर्शन, इंडोलॉजी, कला, नृत्य, रंगमंच, शिक्षा, गणित, सांख्यिकी, शुद्ध और अनुप्रयुक्त विज्ञान, समाजशास्त्र, अर्थशास्त्र, खेल, अनुवाद और व्याख्या, और अन्य विषयों के विभागों को मजबूत किया जाएगा।

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विश्वविद्यालय अनुदान आयोग ने नियम बनाए हैं, अर्थात्: उच्च शिक्षा में एबीसी (एकेडमिक बैंक ऑफ क्रेडिट) योजना की स्थापना और संचालन, 2021। ये भारत के सभी विश्वविद्यालयों पर एक केंद्रीय अधिनियम, एक प्रांतीय अधिनियम या एक राज्य द्वारा स्थापित पर लागू होंगे। अधिनियम, स्वायत्त कॉलेज और उनसे संबद्ध गैर-स्वायत्त कॉलेज, और यूजीसी अधिनियम, 1956 की धारा 3 के तहत घोषित डीम्ड-विश्वविद्यालय, बशर्ते उपरोक्त उच्च शिक्षा संस्थान राष्ट्रीय मूल्यांकन और मान्यता परिषद (एनएएसी) द्वारा मान्यता प्राप्त हैं। कम से कम 'ए' ग्रेड स्तर पर।

"एकेडमिक बैंक ऑफ क्रेडिट्स (एबीसी)" एक अकादमिक सेवा तंत्र है, जो एमओई / यूजीसी द्वारा स्थापित और प्रबंधित एक डिजिटल / वर्चुअल / ऑनलाइन इकाई के रूप में छात्रों को इसके अकादमिक खाता धारक बनने और डिग्री के बीच या भीतर निर्बाध छात्र गतिशीलता के लिए मार्ग प्रशस्त करता है। -उच्च शिक्षा संस्थान प्रदान करना

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